Dňa 22. apríla si žiaci 6.a pripomenuli Deň Zeme tematickým vyučovaním pod heslom „Zem nie je smetisko“. Učili sa rozlišovať druhy komunálneho odpadu, priraďovať ich k farbám zberných nádob a na príkladoch vysvetľovali proces recyklácie a jej význam. Vytvorili plagáty o recyklácii, riešili úlohy zamerané na úsporu surovín a energie a diskutovali o tom, ako môžu doma aj v škole prispieť k ochrane životného prostredia. Tematický deň im pomohol uvedomiť si, že každý z nás môže svojím správaním chrániť našu planétu.
A. Turčanová
Žiaci 6.b sa zapojili do série aktivít na tému Naša planéta nie je smetisko, ktorých cieľom bolo rozvíjať povedomie o ochrane životného prostredia, triedení odpadu a zodpovednom správaní voči prírode. Súčasťou vyučovania bolo aj využitie moderných digitálnych nástrojov, ktoré obohatili učenie o interaktivitu, kreativitu a motiváciu.
Na úvod sme využili digitálny nástroj Jigidi ako motivačnú aktivitu. Žiaci skladali online puzzle s environmentálnou tematikou, ktoré zobrazovali znečistenú a čistú pláž. Táto aktivita podnietila diskusiu o rozdieloch medzi poškodeným a zdravým životným prostredím a zároveň slúžila ako vstup do témy.
Následne sa žiaci oboznámili s novou environmentálnou slovnou zásobou, ktorú si precvičovali prostredníctvom interaktívnych cvičení v aplikácii Wordwall. Formou hier, párovania, kvízov a triedenia si upevňovali pojmy súvisiace s odpadom, recykláciou, znečistením a ochranou prírody.
V ďalšej časti sme sa venovali environmentálnym problémom, ako sú plastový odpad v prírode, znečistené rieky, odpadky na plážach či plytvanie vodou a energiou. Žiaci pracovali s aktivitami zameranými na spájanie problémov s možnými riešeniami a uvedomovali si, že aj malé každodenné rozhodnutia môžu mať pozitívny vplyv na životné prostredie.
Súčasťou vyučovania bola aj pohybová aktivita Pravda alebo lož a interaktívny Eko hrdina kvíz, ktorý žiaci realizovali cez digitálnu platformu Kahoot. Zábavnou súťažnou formou si preverili vedomosti o recyklácii, šetrení vody, energií a ekologickom správaní.
Veľký dôraz sme kládli aj na rozvoj tvorivosti a digitálnych kompetencií. Pri tvorbe návrhov riešení a vlastnej ekologickej kampane žiaci po prvýkrát pracovali s IT nástrojom Animaker. Pomocou neho vytvárali ekologické bilbordy a vizuálne kampane, ktoré mali osloviť širšie spoločenstvo a upozorniť na potrebu ochrany planéty. Ich digitálne výstupy obsahovali environmentálne slogany, návrhy riešení a kreatívne posolstvá zamerané na obmedzenie plastov, triedenie odpadu a ochranu prírody.
Tieto aktivity ukázali, že prepájanie environmentálnej výchovy s digitálnymi technológiami môže byť nielen poučné, ale aj motivujúce, tvorivé a inovatívne. Žiaci si rozvíjali nielen vedomosti o ochrane prírody, ale aj spoluprácu, kritické myslenie, digitálne zručnosti a schopnosť aktívne sa podieľať na pozitívnych zmenách vo svojom okolí.
Mgr. Darina Kováčová






