• Novinky

            • ZneužívaNIE moci - "Nehodná moc masmediálnych sietí"

            • “Nehodná moc masmediálnych sietí”. Tento výchovný koncert bol zameraný na zvýšenie povedomia o vplyve masmédií na našu spoločnosť a jednotlivcov, najmä na mladú generáciu.

              Počas koncertu sme mali možnosť vypočuť si rôzne hudobné vystúpenia, ktoré boli prepojené s dôležitými posolstvami o kritickom myslení, zodpovednom používaní sociálnych sietí a ochrane súkromia. Prednášajúci zdôraznili, ako je dôležité byť obozretný pri zdieľaní informácií online a ako môžu byť masmédiá zneužité na šírenie dezinformácií.

              Koncert bol zastrešený organizáciou Special Art, ktorá sa zameriava na podporu umelcov. 

              Ďakujeme všetkým účinkujúcim a organizátorom za tento inšpiratívny a poučný koncert. Veríme, že tieto informácie pomôžu našim študentom lepšie sa orientovať v digitálnom svete a používať masmédiá zodpovedne.

              1

            • „Zasaď strom“ v Arboréte Mlyňany

            •         

              Chceli by sme sa touto cestou poďakovať pracovníkom Arboréta Mlyňany, že nám umožnili osláviť tento sviatok stromov zaujímavou interaktívnou činnosťou.

                                                                                    Mgr. Ružena Sapárová

              10

            • HOVORME o JEDLE

            • Denné témy - "Chlieb, pečivo, obilniny, cestoviny, zemiaky"  a "Zelenina, ovocie, orechy z našich sadov."

              34

              Denná téma - "Mäso, hydina, ryby, vajcia, strukoviny"

              6
          • EXKURZIA - BRATISLAVA

            • EXKURZIA - BRATISLAVA

            • Vo štvrtok, 17.októbra sa žiaci 8. a 9. ročníkov, zúčastnili exkurzie. Tentokrát sme sa rozhodli bližšie spoznať naše hlavné mesto. Obavy z cesty do Bratislavy sa nenaplnili, pricestovali sme včas.

              Zo Sadu Janka Kráľa v Petržalke sme prešli cez Most SNP do Starého mesta. Z mosta bol krásny výhľad na ďalšie z bratislavských mostov, prístav Propeler, Národnú galériu, Národné múzeum a samotný Dunaj.

              Pri Dóme sv. Martina nás čakala sprievodkyňa a absolvovali sme prehliadku Starého mesta. Navštívili sme Bratislavský hrad a dozvedeli sme sa množstvo historických zaujímavostí. Z hradu nás vyhnal silný a studený vietor.

              Zastavili sme sa aj na hrade Devín, videli sme sútok riek Moravy s Dunajom a pamätník kňaza A. Srholca.

              Spoznali sme závod Volkswagen Slovakia a nechali  sa vtiahnuť do sveta výroby automobilov prémiových značiek. Sledovali sme naživo výrobné procesy v dynamickom prostredí výrobného závodu a  moderné technológie.​ Nakoľko sme zažili výrobný proces po  prvýkrát, bolo to veľmi zaujímavé.

              Exkurziu sme zakončili v nákupnom centre.

              Naučili a dozvedeli sme sa veľa nového o Bratislave a novinkách v automobilovom priemysle.

              43

            • KATARÍNSKA ZÁBAVA

            • Pri tejto príležitosti by sme Vás chceli požiadať o príspevky do tomboly. Výťažok z tomboly bude použitý na rozvoj našej školy a zlepšenie podmienok pre našich žiakov.

              Ak máte možnosť a chuť prispieť, prosíme Vás, aby ste svoje dary priniesli do školy najneskôr do 22.11.2024. Vopred Vám ďakujeme za Vašu podporu a tešíme sa na spoločné stretnutie na Katarínskej zábave.

              ________________________________________________________________________________

              Predaj vstupeniek: Zuzana HORVÁTHOVÁ, Školská 608, Tesárske Mlyňany, 0905167166
               

               

            • Didaktická pomôcka učí zachraňovať životy

            • 1

              Poskytnutie prvej pomoci je nielen morálnou povinnosťou každého človeka, ale aj povinnosť, ktorá vyplýva zo zákona. Ochrana života a zdravia sa realizuje vo vyučovacích predmetoch školského vzdelávacieho plánu a je aj obsahom samostatných organizačných foriem vyučovania- účelových cvičení a kurzov . Ochrana života a zdravia spája vedomosti a zručnosti žiakov, ktoré sú zamerané na ochranu života a zdravia nie len v mimoriadnych situáciách, ale predovšetkým v bežnom živote. Vďaka OZ Moysesove deti sme mohli zakúpiť resuscitačnú figurínu, ktorá spĺňa najprísnejšie technické normy. Žiaci na vlastnej koži si budú môcť prakticky vyskúšať a nacvičiť vykonávanie resuscitácie.

              Resuscitačná figurína je určená pre nácvik správne vykonávanej resuscitácie (masáž srdca + umelé dýchanie). Jedinečnou vlastnosťou tejto resuscitačnej figuríny je okamžitá spätná väzba vo forme reálne zobrazovaného prietoku krvi zo srdca do mozgu pomocou LED diód. Model figuríny umožňuje simulovať správny záklon hlavy, podopretie brady, nepriamu masáž srdca, dýchanie z úst do úst - správne prevedenie je znázornené prietokom krvi od srdca k mozgu a nadzdvihovaním hrudníka pri vykonávaní umelého dýchania. Pokiaľ masáž nie je vykonávaná správne, prietok krvi k mozgu nebude vysvietený. Figurína má realistické anatomické body (vrátane hrudnej kosti a rebier).

          • Olympiáda zo slovenského jazyka - školské kolo

            • Olympiáda zo slovenského jazyka - školské kolo

            • Dňa 14.10. 2024 sa na našej škole uskutočnil 17. ročník školského kola Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry, zúčastnilo sa ho 10 žiakov 8. a 9. ročníka. Súťažné zadanie pozostávalo z dvoch častí – písomnej a ústnej. Písomnú časť tvoril didaktický test s rozličnými typmi úloh a tvorba vlastného textu. Ústnu časť predstavovala samotná príprava a prednes úvahy na zadanú tému. Na prvom mieste sa umiestnila Laura Páleníková /IX.A/, na druhom mieste Diana Valentová / IX.A/ a na treťom mieste Nela Kratková /VIII.A/ . Ďakujeme všetkým zúčastneným a Laure, ktorá postupuje do okresného kola, prajeme veľa úspechov v ďalšej reprezentácii školy.

              Mgr. A. Turčanová, Mgr. J. Parayová

              3

            • Ako prišla na svet naša kniha

            • Proces vzniku knihy je náročný a zdĺhavý. Určite aj preto, že na tvorbe knihy pracuje veľa ľudí. Žiaci 4. ročníka sa na hodinách čítania učia, ako taká kniha vzniká. Spolu s triednou učiteľkou sa rozhodli napísať krátke príbehy a vytvoriť knižku. Najprv  hľadali názov svojej knihy a spoločne sa zhodli, že sa pokúsia napísať príbeh o pavúkovi Emilovi. Na krátku chvíľu sa z nich stali malí spisovatelia, ktorí postupne navrhovali námety jednotlivých príbehov a keď ich už mali, s chuťou sa pustili do písania. Nebolo to také jednoduché, veľakrát sme museli príbehy prerábať a upravovať, pretože pani učiteľka bola v úlohe redaktorky a s niektorými príbehmi nebola spokojná. O výtvarnú stránku sa staralo niekoľko spolužiakov, ktorí sa stali ilustrátormi našej spoločnej knihy. Tie najvhodnejšie obrázky opäť vyberala pani učiteľka – výtvarná redaktorka. Pani učiteľka zároveň ako technická redaktorka dávala pokyny našim rodičom - grafikom a tlačiarom. Po rôznych úpravách bola kniha hotová a pripravená na zverejnenie. Ponúkame vám dva príbehy na prečítanie.  Na pokračovanie ďalších príbehov sa môžete tešiť v mesiaci decembri a nájdete ich v našom školskom časopise.

              Mgr. Ružena Sapárová a žiaci 4.A triedy

              Pavúk EMIL

              Za našou školou máme veľkú záhradu, v ktorej žije pavúčia rodinka. Majú syna pavúčika, volajú ho Emil. Emil bol veľmi zvedavý, šantivý pavúk. Jedného sychravého popoludnia sa rozhodol presťahovať do neďalekej budovy. A viete, čo to bolo za budovu? No predsa naša škola. Už dlho ju pozoroval a vzbudzovala v ňom zvedavosť. Nadišiel deň, kedy sa rozhodol do nej vstúpiť. Zobral si ruksak , svojich pár vecí a odišiel od svojej rodiny.Bola to preň obrovská budova plná rôznych vecí. Zaľúbila sa mu horná chodba, a keďže bol veľmi unavený, uložil sa v jednom z jej rohov a zaspal.    

                                                                               Ema Šimková, Viktória Šabíková

               

              EMIL  A JEHO KRÁSNY SEN

               

              Hlučný, zvonivý zvuk ho prebudil . Nevedel, že to je zvuk školského zvončeka. Vystrašený hľadal skrýšu v prvej triede na chodbe. Keď pavúk Emil vbehol do triedy, bol už veľmi unavený. Dostal sa do  4. A triedy. Našiel si miesto na prenocovanie. Rýchlo si zaboril hlávku do hubky na tabuli. Bola to dokonalo vytvarovaná hubka vhodná ako posteľ . Hlavu si zaboril do mäkulinkého prášku z kried a prikryl sa handričkou na tabuľu. Jeho pokojný spánok strážili farebné kriedy.  Počas spánku sa mu prisnilo, že sa zrazu začal rozpadávať strop triedy a  Emil uvidel šíru oblohu s galaxiou. Zaujala ho tam jedna kométa. V tej chvíli pocítil silnú bolesť v strede chrbta, kde mu narástli odrazu krídla.   Emil dokázal odrazu lietať . Dostal sa až k milovanej kométe. Začali spolu tancovať. Počas tanca obleteli Merkúr, Zem, Urán a Neptún, leteli okolo Proxima Centauri  a aj okolo Síriusa. Keď sa Emil ráno zobudil, na perách mal úsmev, ale ten rýchlo zmizol. Zistil, že do triedy vchádza hlúčik detí.     Preto rýchlo zabudol na kométu a schoval sa do skrine.

                                                                 Adam Páleník, Marko Diaz, Sebastián Zaťko

          • Tajomstvá skryté na povale

            • Tajomstvá skryté na povale

            • Povala v dome u starých rodičov niekedy skrýva veľa tajomstiev. Presvedčili sa o tom aj žiaci 4.až 7. ročníka 10.10.2024, kedy navštívili Nitru. Okrem prehliadky Nitrianskeho hradu  si pozreli muzikál ,,POVALA“ v Divadle Andreja Bagara. Názory žiakov na predstavenie boli takéto:

              ,,Najviac sa mi páčil začiatok divadelnej hry a scéna, ktorá bola ako z hororu."

              "Veľmi ma zaujal robot- Robinson, bol múdry, vedel všetko o všetkých."

              "Páčila sa mi aj kniha kúzel, ktorá im pomáhala vyriešiť to, čo nevedeli."

              "Aj nám by sa niekedy taká kniha zišla v škole."

              "Všetky piesne mali pekné choreografie, najkrajšia bola pieseň o slivkových guliach."

              "Veľmi sa mi páčili kostýmy a svetelné efekty."

              "Najkrajšia bola hlavná myšlienka – máme byť k sebe úprimní a hovoriť vždy pravdu. Duchov môže vidieť len ten človek, ktorý má čisté svedomie."

              Každé divadelné predstavenie má pre žiakov významný vplyv na ich osobnostný a kultúrny rozvoj. Divadelné predstavenia rozširujú obzory, rozvíjajú kritické myslenie a podporujú emocionálnu inteligenciu. Prostredníctvom divadla sa deti učia empatii, lepšie porozumejú rôznym životným situáciám a postavám, čo im pomáha v ich každodennom živote. Divadlo tiež posilňuje komunikačné schopnosti a podporuje tvorivosť, keďže podnecuje diskusiu a reflexiu. Pre žiakov je tak návšteva divadla jedinečnou príležitosťou, ako spoznávať kultúru a umenie z inej perspektívy.

              9

            • Tekvičák - veselé tekvicové postavičky

            • 🎃Tvorivé jesenné popoludnie 🍂 na našej škole už tradične patrí aktivite, kde sa deti mohli vyblázniť s tekvicami a vytvárať vlastné jedinečné tekvicové postavičky. Tieto tvorivé dielne sú vždy plné smiechu a kreativity. Naši šikovní žiaci sa pustili do vyrezávania a výsledky sú skvelé!

              Deti preukázali svoju originalitu a tvorivosť. Spájanie materiálov z prírody s umelými ozdobami ukázalo, že ich fantázia nemá hraníc. Každá postavička je jedinečná a odráža nápaditosť a fantáziu našich žiakov.

              Tvorenie tekvicových postavičiek nebolo len o individualite. Žiaci si navzájom pomáhali 🤗, požičiavali materiály a spolupracovali pri zdobení. Táto aktivita nielen podporila ich kreativitu, ale aj posilnila priateľstvá a schopnosť pracovať v tíme.

              Táto jesenná aktivita nám nielen spríjemnila deň, ale aj krásne ozdobila priestory našej školy. 🎃

              6
              8

            • EURÓPSKY DEŇ JAZYKOV

            • „Znalosť jazykov je bránou k múdrosti.“

              /Roger Bacon/

               

              Z iniciatívy Rady Európy sa Európsky deň jazykov oslavuje každoročne 26. septembra. Jeho cieľom je podnietiť 800 miliónov Európanov zo 47 členských štátov Rady Európy, aby sa bez ohľadu na vek, v školách aj mimo nich, učili viac jazykov. S presvedčením, že jazyková rozmanitosť je nástrojom na dosiahnutie porozumenia a kľúčovým prvkom bohatého kultúrneho dedičstva nášho kontinentu. Tento deň sme si pripomenuli aj my v pondelok 30.09.2024.

              Pre vybraných žiakov druhého stupňa boli pripravené stanovištia s rôznorodými aktivitami a hrami spojenými so spoznávaním materinského jazyka a cudzích jazykov, ktoré sa vyučujú na našej škole. Súťažili v zmiešaných družstvách, ktoré tvorili žiaci 5.- 9. ročníka. Precvičili si svoje znalosti a niečo nové sa aj naučili. Žiaci si svoje družstvá pomenovali. Za aktivity na stanovištiach získali jednotlivé družstvá bodové hodnotenie, ktoré sa sčítalo a výsledný počet bodov rozhodol o víťazovi:

              1. miesto - Snickers, 2. miesto - Múdre hlavičky, 3. miesto - Lentilky, 4. miesto - Runners, 5. miesto - Bacons

              4

              Jedna z básní, ktorú vymysleli súťažiaci počas súťaže konanej pri príležitosti Európskeho dňa jazykov – 30.09.2024

              Zadanie znelo: Doplň verše tak, aby sa boli vtipné a o jeseni, môžete využiť rôzne druhy rýmov, ale môže byť použitý aj voľný verš/ 

               

              Jeseň

              JESEŇ TI KLADIE polená pod nohy, mamka spraví dobré pirohy.

              POČUJEŠ, to, čo čucháš? A zemiaky šťucháš?

              AKO SI ZLOSTNE kvíli v tejto chvíli.

              AKO SA bojí mravec listu, tak sa bojí hrozno lisu.

              Z DLANE ti jeseň fúka listy, začne trápenie - buď si istý.     

              PRESÝPA sa žito v sýpke, ani tento rok sa nevyhneš chrípke.

          • Hodiny plávania v Mestskej plavárni v Nitre

            • Hodiny plávania v Mestskej plavárni v Nitre

            • Aj v tomto školskom roku sme žiakom 6. ročníka umožnili stráviť hodiny telesnej a športovej výchovy v Mestskej plavárni v Nitre. Hodiny plávania boli organizované v spolupráci s profesionálnymi inštruktormi z plaveckej školy Delfín, ktorí žiakom poskytli odborné vedenie a individuálny prístup.

              Cieľom hodín plávania je nielen osvojenie si základných plaveckých zručností, ale aj zlepšenie techniky plávania a rozvoj celkovej fyzickej kondície. Hodiny plávania prebiehali v príjemnom a bezpečnom prostredí plavárne, pričom žiaci sa naučili zvládať rôzne plavecké štýly a získali väčšiu sebadôveru vo vode.

              Naši žiaci si takto strávené hodiny veľmi pochvaľovali a mnohí z nich dosiahli významné pokroky v plávaní. Hodiny plávania sú  dôležitou súčasťou telesnej a športovej výchovy na našej škole. Tento program podporuje nielen zdravý životný štýl, ale aj dôležité bezpečnostné zručnosti, ktoré môžu žiakom pomôcť v rôznych životných situáciách.

              9

            • Brána jazykov otvorená

            • Posledný septembrový týždeň je už tradične venovaný Európskemu dňu jazykov. Inak tomu nebolo ani tento rok. Naši žiaci sa v zastúpení  – Adama Nagya, Laury Páleníkovej a Jána Králika zúčastnili jazykovej súťaže v Gymnáziu Janka Kráľa. S ďalšími 23 tímami mali možnosť zmerať si svoje vedomosti a zručnosti vo viacerých svetových jazykoch, či geografii. Napriek tomu, že nezískali žiadne z prvých troch umiestnení, ako si možno priali, odniesli si domov cenné skúsenosti, ktoré môžu v budúcnosti zúročiť. My im ďakujeme za dôstojnú reprezentáciu.

                                                                                                                          Mgr. D. Kováčová

              1

            • Aj tento školský rok sme sa zapojili do projektu "Tréneri v škole"

            • Naša škola sa s radosťou zapojila aj tento školský rok do celoslovenského projektu „Tréneri v škole“, ktorého cieľom je priblížiť žiakom športové aktivity pod vedením skúsených trénerov. Tento projekt ponúka deťom možnosť zlepšiť svoje pohybové schopnosti a získavať pozitívny vzťah k športu, čím prispieva nielen k ich fyzickej kondícii, ale aj k rozvoju disciplíny, tímovej spolupráce a zdravého životného štýlu. Šport má pre deti nesmierny význam. Pravidelná fyzická aktivita posilňuje imunitný systém, zlepšuje koordináciu a pohybové zručnosti, no najmä pomáha deťom budovať si návyky, ktoré prispievajú k ich celkovému zdraviu a psychickej pohode. Športovanie zároveň podporuje rozvoj sociálnych zručností, pomáha pri zvládaní stresu a vedie k zodpovednosti voči vlastnému zdraviu.

              Prostredníctvom projektu „Tréneri v škole“ dávame deťom príležitosť spoznať rôzne druhy športov, naučiť sa základom správnej techniky a rozvíjať lásku k pohybu, čo je základným kameňom zdravého a aktívneho života. Veríme, že aj vďaka tomuto projektu budú naši žiaci zdatnejší, zdravší a pripravenejší čeliť výzvam dnešného dynamického sveta.

              Tento projekt je možné realizovať na našej škole aj vďaka finančnému príspevku, ktorý poskytol zriaďovateľ školy -  Obec Tesárske Mlyňany.

              28